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生物為國中新生率先面對的自然科目，學習重點應著重在認識生物圈、生物個體、物種之間、群集及其環境之間的相互關係，生物命題近年漸趨「生活化」，例如器官移植、流感疫苗、三聚氰胺(毒奶粉)等科學新知或社會事件皆曾入題。故學習需並重「理解」與「記憶」，並彙整生物相關時事，而不要盲目記憶，將能事半功倍。

一、建構基礎觀念
生物基本觀念高度仰賴記憶但非死記，善用思考、理解、分析、運用與歸納等能力，學習架構基礎生物認知；配合生物時事脈動，觸類旁通以加深印象，如此融會貫通才能深烙腦海。針對課本內重要反應、原理及公式，如光合作用、遺傳法則、生物取樣方法等，可將生硬的文字條列化、表格化或圖像化，對於理解題意十分助益。

二、深化圖像記憶

生物圖片比重躍居各科之冠，應學習如何善用課本圖片，詳加註記輔助記憶，藉由題目演練再次強化記憶及其應用，學習「看圖說故事」的能力。常考重點舉凡光合作用、消化作用、輸導組織、循環系統、神經系統、內分泌系統等，皆需針對圖片各項名稱、反應流程、交互機制進行全盤理解。

三、培養實驗能力

實驗目的是訓練探討科學的技能，同學需徹底理解實驗目的、過程、結論、圖表等，同時養成分析、判讀、解決問題的能力。實際參與實驗將擴大知識吸收及內化，提升自身學習態度，培養「實事求是、尊重客觀」的科學精神，假以時日運用科學研究方法，主動並積極解決問題。